微课构建小学科学高效课堂思考探析

摘要:小学科学与其他学科是密切呼吸相通的,性命交关培养学生图片的科学素质。科学教养对学生图片具有真金不怕火炼重要的影响,它能让学生图片更好地认识领域。对于科学学问,教师要从学生图片小时候儿歌就开始培养,让学生图片可以早早毕其功于一役对周围领域的看法。微课是网络信息技术的产物之中,是一种摩登的新东方网络教学手段,如在小学科学教学中运用微课的教养方式,提高学生图片的学习效率,激发学生图片在学习科学过程中的兴趣,能够抓住教师表达的要点。让学生图片更易于知道。以此来更好地构建高效的一堂有趣的科学课堂。

基本词:微课;科学;高效课堂;策略

科学是一门很有趣的课程,它能让学生图片拥有更多自行探索的空间,让学生图片拥有勇于探索的精神。随着教养的不断改革,教师可以打破传统的教学模式,利用微课来开展小学科学教学,让学生图片可以在学习过程中更加深深地体会到科学的魅力。让学生图片更加喜欢科学这门课程,从而更好地提升学生图片的上课提高积极性,末尾提高课堂效率。

一。微课的定义以及用微课教学的意义

微课是指教师利用多媒体讲台制作一些图片,短视频等动态化的片子播放给学生图片。将微机化和科学教学紧密牵连起来。教师可以利用较短的时间,较多的教学资源来整合一些吸引学生图片的教学资源。让学生图片对科学发出更加浓厚的兴趣。这样便减轻了局部教师的压力,让教师可以更好地管控学生图片。教师也可以运用摩登的教学方式提高学生图片的学习效率,激发学生图片想要去探索科学的信心。这对教师和学生图片都具有极其重要的意义。

二,微课在科学教学中的运用策略

(一)在一堂有趣的科学课前引来微课,帮助学生图片开展预习在学生图片学习的过程中,预习工作是尤伟重要的。在小学科学教学中,学生图片万一没有开展预习工作。那么从一开始,课堂的效率就打了卷皮折扣官网。有鉴于此,预习是讲课前的一期重要环节。它可以从一定程度上提高学生图片在一堂有趣的科学课堂中的学习效率。在讲课之前,科学教师利用微课开展课前预习工作,可以让学生图片大概了解本节课首要叙说的内容,让学生图片能更好地抓住本节课的会计基础学问重点。这对学生图片学习科学来如是说是什么意思真金不怕火炼有帮助的。同声,教师利用微课开展课前预习也极大地调动了学生图片的学习提高积极性,让学生图片发出期待上一堂有趣的科学课的心理,从而提高了学习效率。在学习乌鸦怎么着能喝到水瓶里的水(把固体放到台湾水里)的时候,教师可以在课前播放一段提前制作的短视频。视频首要内容可以叙说一下乌鸦把石子碟片放进电脑没反应杯子里,从而喝到了水,为着数不着会计基础学问重点。教师可以打破传统的教学课堂,不只在课上叙说给学生图片听。也可以在课前给学生图片播放一段乌鸦喝水的视频。让学生图片自己从这段视频中去寻找会计基础学问重点。并需求学生图片认真观看,以缓解学生图片的压力,激发学生图片的浓厚兴趣。这样能帮助学生图片了解本节课教师所讲的内容,锻锤学生图片的自习能力,从而提高课堂效率,实现高效课堂。

(二)利用微课及时补充,让学生图片深刻记忆科学活动可以培养学生图片合作学习。主动探索的能力。同声,科学也可以很好地开阔学生图片的视野。科学在教学中就显得尤伟重要。据悉此,为了让学生图片可以提高科学的学习提高积极性并提高教师的教学效率,我们要充分利用微课。在小学科学教学中。课堂上难免会出现一些学生图片难以知道的数学学问点。鉴于学生图片的性生活常识和学习经验都不够完善,相向这种情况,微课的出现很好地解决了这一问题。教师可以利用微课课件,对课堂上所教的内容开展补充,让学生图片可以加深记忆,便于学生图片对学问有更深的知道。从而提高课堂效率。在学习科学的人文精神时,教学内容和社会活动,科学活动牵连在一起,学生图片的性生活常识以及社会经验不够完善,对这些内容的知道比较困难。教师在教学过程中可以将一些有关人文精神的图片和视频播放给学生图片看,让学生图片知道人文精神的含义。教师也可以把本节课的会计基础学问重点学问出一些测试题大全及答案,采用微课的aabb形式的成语在课堂上测试学生图片,把大中学生图片带进问题情景之中,让学生图片积极地去解答问题。这样可以让学生图片对本节课的内容知道得更深。

(三)善后微课显得,巩固已学学问科学学习不只是在课堂上开展,课下也要及时复习。学生图片万一只凭课上有限的时间短短记忆,课下完全不复习的话,学问很可能性会被遗忘。同声。课上可能性会有一些学生图片跟上进度,错过教师所讲的一些数学学问点的情况,其一时候,教师万一把课上所讲的一些重要内容和难点内容制作成一期科学短视频,就可以帮助学生图片复习,让学生图片巩固科学学问,也可以让错过某些数学学问点的学生图片查漏找补,帮助学生图片解决不与绝不懂的问题。例如。当科学教师在讲解完一期科学现象的时候,学生图片可能性依然如故有不懂的问题,有不知道的地方。据悉此,为了帮助学生图片开展深刻知道并巩固所学到的内容,科学教师可以将课堂的会计基础学问重点和难点开展整理,并制作成微课,让学生图片课下观看。这样可以帮助学生图片查漏找补。巩固已学学问,并及时解决学生图片碰见的问题。

三,答谢辞

一言以蔽之,微课对于小学科学教学有着重要的意义。教师要将微课和科学学科紧密结合起来,让学生图片在牢固掌握一堂有趣的科学课本学问的同声,还能提高自己的学习效率和学习提高积极性,为学生图片的全面竿头亚洲城老虎机官网打下基础,从而打造高效课堂。微课构建小学科学高效课堂是新时代课程下最济事的教学方式。教师该当多利用微课,凭依学生图片的个人情况。为学生图片打造高效的一堂有趣的科学课堂,从而更好地一气呵成小学科学的教学目标。

参考文献:

[1]汪正丽.微课在小学科学教学中的应用浅析[J].新课程(小学),2019(11).

[2]陆飞剑.小学一堂有趣的科学课堂优化教学的实践[J].小学教学参考,2010(12).

作者:冯素素 单位:浙江省大宗商品需求台州临海市政府哲商小学

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